9月1日，暑气未消，松溪县河东中心小学的校园里已响起琅琅书声。近年来，松溪县将朱子文化纳入县域德育体系，推动各中小学把朱子经典融入地方课程，利用晨读、课后服务等时段广泛开展家训吟诵、诗词诵读等系列活动。今天，这阵文化传承的风，又吹进了新学期的课堂。

五年级（1）班的教室里，语文老师毛火平没有急着翻开课本，而是用PPT调出五首与朱熹有关的古诗，带着全班齐声朗读，书声清脆响亮。

当读到《观书有感》时，她指着屏幕上的“问渠那得清如许？”问道：“谁能接下一句？”“为有源头活水来！”全班齐声作答。她又追问：“这首诗的作者是谁？”“朱熹！”回答声中，几只手已经举过头顶，有的学生甚至微微站起，迫不及待地想要补充。

“那大家知道吗，朱熹和咱们南平，关系可不一般。”老师翻开备课本，语气里带着几分自豪，“朱熹，字元晦，世称朱子，一生七十有一，其中六十二年生活在南平大地。咱们松溪，正是‘朱子故里·理学圣地’的一部分。”

讲到这里，老师点开教室大屏上的AI助手：“今天，我们不只读诗，还要请这位‘智能小先生’来帮忙。同学们，你们对朱熹有什么好奇的，尽管向AI提问！”

话音刚落，教室里立刻沸腾起来。

“考亭书院是朱熹创立的吗？”一名扎着马尾的女生第一个举手。

AI迅速回应：“是朱熹亲手创办的，它是朱熹理学集大成的地方，享有‘闽学之源，理学之巅’的盛誉。”

“朱熹写过多少首诗？”后排一个男生凑上前。

“朱熹一生著述宏富，诗歌现存约一千四百首，其中《观书有感》《春日》等最为人熟知……”

孩子们围在屏幕前，问题一个接着一个。老师适时引导：“AI能告诉我们答案，但真正的‘源头活水’，还是你们自己勤于发问、主动求知的心。”

“这堂课很有意思，让我明白了要好好读书的道理。”五年级学生钟睿泽课后说。

聊起学校的传统文化实践，松溪县河东中心小学副校长潘慧锦如数家珍：朱子敬师礼、朱子故事比赛、朱子文化亲子阅读……“这些活动，就是为了把尊师重教、勤学善思的朱子思想，融进孩子们的日常学习。”在她看来，以校园文化引领家庭教育、家校协同发力，才能真正让传统文化浸润孩子心灵。

这堂特别的“开学第一课”，在孩子们心中埋下的，正是那眼“源头活水”。（范鑫琳 蔡骏翔）