福州晋安区实验幼儿园的孩子们在校园里玩耍。本报记者 游庆辉 摄

东南网7月6日讯（福建日报记者 林智岚）自2011年我国实行二孩政策以来，各地生育率显著提高。每年数百万个新生儿，一方面给早幼教市场带来了巨大的人口红利；另一方面，也让幼儿教育资源变得紧缺。据保守测算，到2020年，我省学前教育学位缺口将达34万个。

数量愈发不足，质量参差不齐，面对这样的幼教现状，如何引入各种资源，调动社会力量参与办学，让家长们得到更多、更优的幼儿教育，值得思考。本期“助学”，我们关注学前教育资源的均衡化发展。

学前教育成我省教育短板

“全面二孩”后，学前教育阶段的适龄幼儿出现较大幅度的增长。城市化进程加快，城市学前教育办学容量原已紧张，加上新生幼儿短期内剧增，将使这个矛盾进一步加剧。

“幼儿教师几乎100%是女性，年轻女性及有生育能力和有意愿生育的女教职工占有相当大的比例，在职教职工将出现请产假的人员剧增的现象。”泉州市人大代表、泉州市经贸学院党委书记郑文伟说，“据调查，泉州公办中小学女性教职工总数为37286人，拟生育人数合计为21230人。其中，拟生育一胎的人数为5063人，拟生育二胎人数为15211人。‘十三五’期间，泉州市在园幼儿数将预计增加10.3万人，从2015年的35.3万人增加至45.6 万人。目前泉州市幼儿园教职工总量缺口高达近万人。”

记者从省教育厅了解到，全省现有幼儿园专任教师7.48万人，师幼比1∶20，虽高于1∶23的全国平均水平，但与国家1∶7—1∶9的保教人员编制标准差距很大，乡村幼儿园教师配置问题更为突出。虽然近年来我省学前教育取得了一定成绩，但由于原有基础薄弱，加上“十二五”以来人口出生率持续回升，每年扩充的公办园学位基本上都被当年新增生源消化，公办、民办结构失衡，普惠性资源短缺等问题仍然突出，学前教育仍是全省教育的短板。

随着“全面二孩”政策的实施，全省学前教育资源供求矛盾将更加突出。今年初，省教育厅组织一次专门调研，据保守测算，到2020年全省学前教育学位缺口将达34万个。